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老師教育我成長

發布時間:2015-01-22 22:15:16 本文已讀 0

【zk168.com - 小學主題班會教案】

〖課程資源的開發與運用〗

(一)學生準備

搜集有關老師教育自己成長的事例。

(二)教師準備

1.搜集有關教師教育學生成長的真實事例。

2.準備電教設備:實物投影儀、錄音機。

3.準備照片及《每當我走過老師窗前》的歌曲錄音。

〖本課題教學目標〗

1.懂得自己的成長離不開老師的勞動。

2.形成尊重老師的情感,體驗融洽的師生關系。

3.從自己的真實經歷出發,認識和理解老師對自己成長的作用。

〖教學結構〗

(一)課時安排  1課時。

(二)教學結構整體設計

1.情境導入。

2.閱讀課文。

3.討論:第一次見到老師時的印象及心情

4.指導學生朗讀課文。

5.召開“老師教育我成長”的故事會。

〖實施過程〗

(一)情境導入

師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看看照片里都有誰?他們在做什么?

生:這張照片反映的是我們剛入學時老師在校門口迎接我們時的情景。

生:這張照片反映的是我們在二年級入隊儀式上宣誓的情景。

師:是誰帶領你們宣誓的呀?

生:是大隊輔導員。

師:對了。讓我們再來看一看這幾張照片。

生:這張照片反映的是我們班和三年級(2)班進行拔河比賽時的情景。當時是何老師給我們當的裁判。

生:這張照片反映的是老師在音樂課上教我們吹豎笛的情景。

師:在老師的辛勤教育下,同學們在各方面都有了很大的進步,一天天茁壯成長起來。

二)閱讀課文

師:請同學們打開教科書第49頁,用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文。

(三)討論:第一次見到老師時的印象及心情

師:剛才同學們讀得都很認真。現在請大家回憶一下,你第一次走進校門,見到老師的時候,老師給你留下了什么樣的印象?

生:有知識,衣服特別整齊。

生:嚴肅、認真。

生:不像想像的那么可怕,挺和藹的。

生:說話聲音響亮,做事有條理。

師:你當時的心情怎樣?是不是也像課文中的同學一樣?

生:爸爸、媽媽把我交給老師后就走了,我當時心里很害怕。

生:我開始也很緊張,可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了。

師:你還記得從你成為小學生以來,一共有多少位老師教過你嗎?

生:很多,記不清了。

師:從同學們走進學校的大門開始,老師就和大家一起學習、生活,你們一點一滴的進步都包含著老師們的心血。

(四)指導學生朗誦課文

師:正像詩中描寫的那樣,老師把一個個愛哭的孩子,教育成有知識、懂道理的人。我也做過學生,記得我上小學四年級的時候,在競選中隊委時落選了,當時情緒非常低落,覺得委屈、沒面子,學習成績明顯下降。我的班主任周老師一邊給我補課,一邊對我說:“失敗是成功之母。老師相信你一定行!”聽了老師的話,我心里感到很溫暖。從那以后,我刻苦學習,關心集體,學習成績提高了,也受到了同學們的擁護。五年級時,我終于當選為中隊長。直到現在,每當我遇到困難、挫折時,我的耳邊就會響起小學老師對我說的那句話:“失敗是成功之母。”

(五)召開“老師教育我成長”的故事會

師:我相信你們在與老師接觸的過程中也有許多類似的事例,下面請大家先在小組內每人講一個老師教育自己成長的真實事例,大家聽后進行評議,然后每組推選兩名同學向全班做介紹。

(在學生講述的過程中,教師巡視,并注意傾聽學生的發言。)

師:這一個個發生在我們身邊的故事是多么感人呀!老師用愛心、用行動哺育我們成長,我們應該怎樣對待老師呢?

生:我們應該尊敬老師。

生:我們應該熱愛老師。

生:我們應該好好學習,不惹老師生氣。

生:我們應該虛心接受老師的批評。

生:我們要聽老師的話,按時完成作業。

生:我們要向老師學習,做一個有知識、品德高尚的人。

師:(教師總結)是的,同學們應該尊敬老師、熱愛老師。我聽了同學們的話很感動,我一定把你們對老師的深情,轉達給全校的每一位老師。你們知道嗎,作為老師最大的愿望就是學生能健康地成長。你們一點一滴的進步都會給老師帶來快樂,希望你們在老師的教育下快快成長,成為祖國的棟梁之才。

(六)布置作業

1.開展實踐活動。

(1)科代表和小組長負責組建11個小組,分別采訪校長室、教導處、總務處、一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組、科任組、校辦廠的老師們,并寫出調查訪問計劃。

(2)各小組制定計劃(播放歌曲《每當我走過老師窗前》作為背景音樂),教師巡視指導。

(3)各小組討論交流。

2.教師提出活動要求。

遵守采訪時間,講禮貌,認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況,并做好記錄,下節課分組匯報。


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