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初中地理學習法:提高地理知識的形象性

發布時間:2015-01-15 21:25:43 本文已讀 0

【zk168.com - 中學生學習方法】

一、讀書看圖對照法。

學習地理首先要在頭腦中形成正確的地理表象。地理表象就是地理位置、地形(如山脈、河流)以至地圖等等地理事物在人腦中所形成的表象。這些正確表象的形成是理解地理知識的基礎。

根據表象的來源,可以把地理表象分為兩類。一類是地貌表象,即由直接觀察局部地區的實際面貌所形成的表象,如人眼所見的山地、河流等形象所形成的表象。這類表象所反映的是較小的空間。另一類是地圖表象,即由觀察地圖而形成的表象。地圖是表示地理空間關系的圖形。它所包括的領域比較大,遠遠超出視力所及的范圍。所以,地圖表象所反映的是較大的空間。我們學習地理不能到處去實地考察,主要還是通過地圖表象來學習的。

因此,我們學好地理,必須掌握“圖”、“書”對照法,即一邊看書,一邊看圖,把書中用語言表述的內容移到圖上。只有這樣形成習慣,才能建立正確的地理表象,掌握好地理知識。

這里應引起重視的是地圖的學習和運用。須知地圖是學好地理的必要工具,又是“特殊的地理教科書”,地圖的圖表語言是國際通用的。各種地理事物的形態、特征和空間分布等,都要用地圖加以顯示。離開了它,就不易掌握地理事物的空間分布及其相互關系,就無法形成正確的空間概念,獲得真正的地理知識。因此,在16學習中要充分運用地圖,認真鍛煉讀圖、用圖的能力,這是學好地理關鍵所在。

要學會讀圖、用圖,先要學好地圖的基礎知識、基本概念,包括搞清地圖上的方向、比例尺、等高線和地形圖,以及圖例、注記等方面的基礎知識。如果這些基礎概念不清,不會運用,就不可能正確地閱讀地圖。例如,不懂得經緯線的性質,就談不上用經緯網來確定方向;不了解比例尺的各種表示方法和意義,就不會運用比例尺在地圖上量算距離;同樣,不明白等高線的意義和表示方法,也談不上利用等高線地形圖來判斷地表的高低起伏狀況等等。掌握了地圖知識后,還要不斷地有意識地反復練習,把它轉化為自己的能力,作為幫助自己繼續學習的工具。常用的地圖有:掛圖、圖冊、課本插圖、填充圖,學習中要配合使用。例如,在分層設色地形圖上,地表高低起伏,色彩鮮明,但不易看清山脈分布和走向;而在課本中的山河分布示意圖上,山脈走向卻十分鮮明突出。二者結合對照使用,就能達到互為補充的效果。需要注意的是,地圖冊和插圖的注記不盡相同,要仔細查看注記,對照使用。

二、用好同類比較法。

比較法是識記地理知識的有效方法。

理學習中的比較法,從形式角度來看,有列表比較、單項比較、綜合比較或地圖對照比較等方式。從內容角度來看,可有以下幾種:①類比法,即將同類地理現象或不同類地理現象的相同屬性作比較。②縱比法,即將同一地理對象在不同歷史階段的不同狀況加以比較。③橫比法,即將同類地理對象在同一發展的階段上加以比較。④對比法,即將對立的地理現象和地理區域的特征進行比較,使各自的特點顯明有力地顯示出來。⑤聯系比較法,是揭示地理內在聯系和相互聯系的比較方法。

三、培養學習興趣法。

培養興趣是學好知識、形成能力的前提。初學地理時往往對自然地理、區域地理感到枯燥、抽象。這是由于感性認識不多,對學習地理的意義認識不深的緣故。怎樣培養興趣呢,這就需要不斷深入認識學地理的意義,特別是作為一個現代人學習地理的意義。自從現代工業迅猛發展后,大量的地下資源被發掘利用,而隨著作為動力資源的煤炭、石油、天然氣的大量燃燒,廢氣、廢水、廢碴無盡止地向外排放,造成環境污染,威脅著人類的生存;同時,不可更新的資源越用越少,出現某些資源日益短缺的危險。地球上人口的增長速度愈來愈快,在亞非拉許多發展中國家,人口增長的速度同經濟發展速度不適應,這樣就出現了世界性的人口問題。因此,資源問題、人口問題、環境問題成為全世界人類普遍關心的問題。如何協調好人類與環境的關系,已成為現代地理學研究的中心課題。現在我國正進行四化建設,這些問題也日益突出。如何使我們的子孫后代能夠具有科學的資源觀、人口觀和環境觀,懂得人類生態系統的基本知識,在從事建設時,把經濟效益、社會效益和環境效益統一起來考慮,不去干那種殺雞取卵、自毀家園、貽害子孫后代的蠢事,這是時代賦予地理學科新的歷史使命。如果能從這樣的高度來認識學習地理的意義,就一定會對地理學習產生興趣。

為了提高學習興趣,還要聯系實際,逐步培養對地理本身的邏輯體系產生興趣。地理課程具有文理相通、人地結合的特點,它的綜合性、區域性、系統性和時代性很強,而且人、地、物緊密相關。因此,聯系當時當地的實際,最易引起學習興趣。例如在“農村、牧區與城市”一節中,既講了農村人民的生活情況,南方與北方如何因地制宜種植不同的作物、采用不同的耕作制度等,還講了同南方、北方的地理環境相適應的人民生活風俗習慣:北方農村房屋的建筑材料,原來多就地取材,以土坯壘墻,屋內有土炕,可以生火取暖;南方則以石塊、竹木、磚瓦為主,屋頂斜坡大,便于排水。北方人的主食多為面食,逢年過節有吃餃子的習慣,冬天下雪后,堆雪人、打雪仗是孩子們最有趣的游戲;南方人的主食多為大米,生長在江河湖海17邊的孩子們多愛游泳,端午節的龍舟競賽,是南方水鄉傳統的娛樂和運動節目。思索這些聯系,把自然地理與人文地理結合起來,這種聯系實際的思考是十分有趣的。心理學研究表明:在輕松愉快、精神放松的情況下,記得多,理解得深。學習過程不應伴隨任何一種緊張狀態。這是在學習地理時尤其應該注意的。


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